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广州市天河区瑞思教育培训中心
2024年度年度报告

发布时间：2025年8月4日

单位名称：广州市天河区瑞思教育培训中心

登记证号：1234

成立时间：2017-06-15

性质：民办学校

公示项目

温馨提示：（填写该页必读）：
1、请填写本年度遵守法律法规和国家政策情况、履行登记手续情况、理事会召开情况、人员和机构变动情况、财务管理情况、开展承诺服务和信息公开活动情况、按照章程开展活动情况等。举办过面向社会的研讨会、论坛的还应当填写研讨会、论坛等活动情况。
2、表格填写限制1500字内，若不够填写，可另附文档在此表下方的“其他说明”处上传文件。
3、字数包含中文、英文、数字、标点符号等所有内容，且不能带空格键。若字数超出无法储存的，建议适当的删减内容。

四、业务活动情况

（一）2024年度业务活动总体情况和2025年度工作计划简要（限1500字）

2024年工作总结与2025年工作计划 1. 基本情况广州市天河区瑞思教育培训中心，举办者：广州瑞司教育科技发展有限公司，法定代表人梁健，校长邓文海。广州市天河区瑞思教育培训中心截止到2024年12月31日共有教职员工22人，在校生共计335人。中心2024年贯彻落实上级双减精神，落实培训时间，纳入资金监管，一次性收取不超过3个月的课时费用及在全国校外培训监管与服务综合平台进行上架课程、买课消课。中心重视党建工作加强“两个建设”（党员队伍建设和党员思想建设）。动态管理党员信息的采集，人力资源关口前移采集党员信息，确保及时掌握党员队伍的变化情况；中心坚持依法办学，诚信办学，育人为本，自觉遵守行业规范。按照办学资质审批的项目办学，不擅自改变学校名称、地点、类别。中心2024年财务运转状况良好。财务管理的理念直接关系到财务管理的成败。为了中心的健康发展，为了老师的待遇稳步提高，中心本着保运转、保安全、保稳定、保发展和“量入为出、开源节流、统筹兼顾、科学合理”的原则，严格执行有关财务政策，细化项目，分类核算。该用的钱不少用一分，不该花的钱不多花一分。该建设的工程按高标准建设，不建临时性工程项目。使开支的每一分钱都有利于中心教育教学，有利于中心的健康、持续发展。我们严格执行《民间非营利会计管理制度》，实行“行政负责人负责制，集中管理，分校核算”的财务管理体制，中心以核算点为主体，实行报帐制和精细化管理。行政负责人是财务活动的第一责任人，分管财务的领导为直接责任人。行政管理与办学条件情况规范了各种办公文件的收发、登记与处理，做到了中心发文行文规范、表达准确。同时做好来电接听登记、信函处理、来访接待工作，确保上级有关指示、会议文件精神以及基层中心的情况反映得到及时的传达和落实。协助校长拟订中心计划和总结，起草各种规章制度。规范了中心的管理，建立系列规章制度，对中心工作的规范化起到了一定的推动作用。中心的每一间教室都装有监控系统。在校区所有的公共区域安装了摄像头，实现了摄像的全覆盖。建立了管理与监控的长效机制，加强了日常教学工作的管理与质量监控，细化教学全程管理，确保教学质量和教学工作的提升，具体做法是：行政负责人、学术主管、年级组长组成教学管理班子。每日年级组长白天对新老师进行过课及辅导，晚上上课期间进行听课、巡检。学术主管及校长进行抽查工作。管理层通过万店掌或监控等电子监控手段对各校区教学规范，安全纪律进行摸排抽查，反馈。每周年级组长组织集体备课，教师共同讨论授课重难点及上课组织形式。每月年级组长至少组织1-2次内训，通过培训提升老师的教育教学理论高度以及解决共性教学难点问题。每季度学术主管、年级组长根据每个季度的学员学习情况进行分析，锁定需要重点提升的教师名单及学员名单，制定明确的提升计划并执行。坚持年级组长周报制度、集体备课制度。由主管部门审阅批注周报和会议纪要，跟踪其工作思路及内容，给予及时的指导、纠偏。教学主管组织学校教师集体备课和内训，帮助年级组长提升其教学指导能力，从而提升教师教学质量。开展学术普查、抽查。检查老师是否尊重学生、上课采用的教学方法是否符合学生的学习特点并有效。同时检查中心对于学生档案的保留是否完整。教师资质、师德教育、教师培训内容中心教师均具备教师资格证书，在招聘以及人员选拔上面严把人员入口，录用符合条件的人员进到教师岗位。同时学校建立健全了教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，全面提升教师师德素养。2024年度业务活动总体情况和2025年度工作计划简要:

2024年工作总结与2025年工作计划
1. 基本情况
广州市天河区瑞思教育培训中心，举办者：广州瑞司教育科技发展有限公司，法定代表人梁健，校长邓文海。广州市天河区瑞思教育培训中心截止到2024年12月31日共有教职员工22人，在校生共计335人。
中心2024年贯彻落实上级双减精神，落实培训时间，纳入资金监管，一次性收取不超过3个月的课时费用及在全国校外培训监管与服务综合平台进行上架课程、买课消课。
中心重视党建工作加强“两个建设”（党员队伍建设和党员思想建设）。动态管理党员信息的采集，人力资源关口前移采集党员信息，确保及时掌握党员队伍的变化情况；
中心坚持依法办学，诚信办学，育人为本，自觉遵守行业规范。按照办学资质审批的项目办学，不擅自改变学校名称、地点、类别。
中心2024年财务运转状况良好。财务管理的理念直接关系到财务管理的成败。为了中心的健康发展，为了老师的待遇稳步提高，中心本着保运转、保安全、保稳定、保发展和“量入为出、开源节流、统筹兼顾、科学合理”的原则，严格执行有关财务政策，细化项目，分类核算。该用的钱不少用一分，不该花的钱不多花一分。该建设的工程按高标准建设，不建临时性工程项目。使开支的每一分钱都有利于中心教育教学，有利于中心的健康、持续发展。   
我们严格执行《民间非营利会计管理制度》，实行“行政负责人负责制，集中管理，分校核算”的财务管理体制，中心以核算点为主体，实行报帐制和精细化管理。行政负责人是财务活动的第一责任人，分管财务的领导为直接责任人。
行政管理与办学条件情况
规范了各种办公文件的收发、登记与处理，做到了中心发文行文规范、表达准确。同时做好来电接听登记、信函处理、来访接待工作，确保上级有关指示、会议文件精神以及基层中心的情况反映得到及时的传达和落实。协助校长拟订中心计划和总结，起草各种规章制度。规范了中心的管理，建立系列规章制度，对中心工作的规范化起到了一定的推动作用。
中心的每一间教室都装有监控系统。在校区所有的公共区域安装了摄像头，实现了摄像的全覆盖。
建立了管理与监控的长效机制，加强了日常教学工作的管理与质量监控，细化教学全程管理，确保教学质量和教学工作的提升，具体做法是：
行政负责人、学术主管、年级组长组成教学管理班子。每日年级组长白天对新老师进行过课及辅导，晚上上课期间进行听课、巡检。学术主管及校长进行抽查工作。管理层通过万店掌或监控等电子监控手段对各校区教学规范，安全纪律进行摸排抽查，反馈。每周年级组长组织集体备课，教师共同讨论授课重难点及上课组织形式。每月年级组长至少组织1-2次内训，通过培训提升老师的教育教学理论高度以及解决共性教学难点问题。每季度学术主管、年级组长根据每个季度的学员学习情况进行分析，锁定需要重点提升的教师名单及学员名单，制定明确的提升计划并执行。坚持年级组长周报制度、集体备课制度。由主管部门审阅批注周报和会议纪要，跟踪其工作思路及内容，给予及时的指导、纠偏。教学主管组织学校教师集体备课和内训，帮助年级组长提升其教学指导能力，从而提升教师教学质量。
开展学术普查、抽查。检查老师是否尊重学生、上课采用的教学方法是否符合学生的学习特点并有效。同时检查中心对于学生档案的保留是否完整。
教师资质、师德教育、教师培训内容
中心教师均具备教师资格证书，在招聘以及人员选拔上面严把人员入口，录用符合条件的人员进到教师岗位。同时学校建立健全了教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制， 全面提升教师师德素养。

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